Senior, střední, junior – jak pořadí narození dítěte ovlivňuje jeho osud
Povahu a osud dítěte ovlivňují nejen geny, ale také prostředí a výchova. Důležitou roli hraje „postavení“ dítěte v rodině, přítomnost sourozenců a pořadí narození. I děti narozené ve stejné rodině a vychované stejnými rodiči mají různé povahy a chování. I když se podmínky a prostředí zdají být stejné, výsledky se budou lišit.
Vlivem „pořadí narození“ a „postavení“ v rodině na osobnost dítěte se zabýval psycholog Alfred Adler, Freudův stoupenec.
A. Podle Adlera každá pozice vytváří rozdíly v osobnostech a postojích lidí k sobě, druhým a světu. Zde však není nic definitivního, jako například ,,prvorozený vždy…“ nebo ,,nejmladší dítě mívá…“. Pořadí narození ovlivňuje osud dítěte v závislosti na konkrétní rodinné situaci a přirozených sklonech dítěte.
Jaké jsou starší děti neboli „prvorozenci“?
Navzdory tomu, že je jedináček, je postavení prvorodičky zvláštní. Je středem vesmíru a od svých rodičů dostává nekonečnou lásku a péči.
Starší děti mají obvykle smysl pro zodpovědnost a tento pocit odpovědnosti se může nafouknout a v některých případech vést k nadměrné úzkosti. Lépe se učí, je to dáno nejen vysokou inteligencí, ale také ambicemi, touhou být nejlepší a mají tendenci dodržovat pravidla.
Vzhled druhého dítěte radikálně změní situaci a způsobí šok pro prvorozeného. Takový stres je obzvláště silný, pokud je rozdíl mezi dětmi menší než 5-6 let, protože dítě ztrácí neomezenou moc nad svými rodiči. Situace je ještě složitější, pokud je druhé dítě stejného pohlaví jako první. Prvorozený proto většinou tíhne k perfekcionismu, jehož kořenem je právě ztráta rodičovské lásky po narození nejmladšího dítěte. Aby dostálo lásce svých rodičů, dítě se podvědomě rozhodne stát se tím nejlepším a zasloužit si lásku. Stejný vzorec se často přenáší do života dospělých a vztahů s partnery.
Jaká osobnost se vyvine u mladšího z obou dětí?
Druhé dítě nezná situaci „univerzálního uctívání“, do které byli umístěni jeho starší bratr a sestra. Od prvních dnů svého života žije ve světě, kde dospělí rozdělují pozornost, náklonnost a péči mezi něj a starší dítě.
Druhé dítě ze začátku napodobuje a snaží se dohnat své starší bratry a sestry. Díky tomu se často vyvíjejí rychleji než prvorodičky. Mladí lidé mají často ambiciózní vlastnosti, protože se často snaží své starší nejen dohnat, ale také je překonat. .
Pro mladší ze dvou dětí je těžké držet krok se svými bratry a sestrami, kteří jsou již ve škole úspěšní, a tak se snaží realizovat v jiných oblastech.
Rodiče ve většině případů druhým dětem přidělují méně povinností a jsou snáze manipulovatelní, takže takové děti mají většinou nižší smysl pro zodpovědnost. Mladí lidé často přesouvají odpovědnost za své činy na starší lidi a mají tendenci se prosazovat triky a manipulacemi.
prostřední, druhé, ale ne poslední dítě
Takové dítě je nejstarší i nejmladší v rodině, a proto může mít oba rysy. Aby zaujal své místo v rodině, hraje velké i malé role, podle situace. Podle Adlera si průměrné dítě pravděpodobně stanoví nedosažitelné cíle, a proto je pravděpodobnější, že selže.
Problém u prostředních dětí je ten, že se většinou soustředí na nejstaršího syna, který se stane školákem jako první, a on je nejmladší a nejbezmocnější. Pokud prostřední dítě není jedinou dívkou nebo chlapcem v trojici, může mít pocit, že nikoho nepotřebuje. Proto takové děti často trpí pomyslným „komplexem méněcennosti“ a upozorňují na sebe „špatným“ chováním a obsedantními návyky.
Prostřední dítě je však na rozdíl od prvorozeného, které je díky tomuto postavení v rodině ponořeno do vnitřního prožívání, světu otevřené a sociálně orientované. Umí dobře vyjednávat s ostatními, protože často slouží jako rodinní prostředníci a prostředníci mezi sourozenci. Jsou společenštější, pohodovější a emocionálně stabilní.
Mladší dítě, nejmenší dítě v rodině se třemi a více dětmi
Pokud už mají rodiče s výchovou dětí velké zkušenosti a netrápí se drobnými problémy, tak už takto malé dítě spadlo do zaběhnutého systému. Výsledkem je, že třetí dítě často vyroste klidnější a jasnější. I když má rodina dvě děti, nejmladší dítě je obvykle to, které se více usmívá a je citově stabilnější.
Poslední dítě nezažívá šok z „sesazení“ z trůnu a je oblíbencem rodiny, často přitahuje pozornost nejen svých rodičů, ale i starších bratrů a sester.
Mladší děti však vyrůstají v prostředí, kde starší, „velké“ děti mají privilegia a určují „pravidla hry“, vytvářející u mladších dětí pocity méněcennosti a motivaci překonat své starší. Díky opatrovnictví starších zpravidla nejmladší dítě ví, jak přijmout záštitu, pomoc a podporu druhých a rádo ji přijímá. Zná všechny jemnosti komunikace a jsou lidé jako on.
Vzhledem k tomu, že nejmladší dítě v rodině má méně povinností, jsou rodiče méně nároční na jeho nebo její úspěchy. Je možné, že u nejmladšího dítěte se nevyvine vnitřní disciplína a zároveň se u něj rozvíjí smysl pro toleranci.
jediné dítě v rodině
Jedináčci nemusí soupeřit s bratry a sestrami a stejně jako prvorozené děti dostávají od rodičů tolik pozornosti. Pokud je však péče matky příliš dlouhá, bude takové miminko očekávat podobnou ochranu a péči od ostatních. Proto se u nich může vyvinout závislost a sebestřednost.
Absence bratrů a sester má vliv i na to, že dítě je nuceno soustředit se především na dospělé modely chování. Proto je takové dítě zručnější ve vztazích s dospělými a dokáže nacházet dobré vztahy mnohem dříve a dříve než s vrstevníky. Společný jazyk s nimi.
Pouze děti jsou často zbaveny svobody potřebné pro vývoj, protože nemohou řešit problémy samy, protože dospělí jim pomáhají i s těmi nejmenšími obtížemi.
Na druhou stranu jedináčci často vyrůstají sobecky a věří, že svět by se měl vždy ubírat jejich cestou, protože všechno se točí kolem nich. Jsou také považováni za vysoce inteligentní, protože měli více příležitostí ke vzdělání a školení.
